Harika bir eğitim sistemi! ve bu sistemin içindeki karşı koyulamaz inovasyon teknikleri! Avrupa’da adından sıkça söz ettiren ülkelerin, Türkiye’nin eğitime olan bakış açısını özenerek izlemeleri ve tabii ki! Her ülkenin imrenerek baktığı Milli Eğitim Bakanları! diyebilir miyiz Türkiye için? Belki diyebilirsiniz; nasıl olsa üniversite okuma oranları, mezun olduktan sonra iş bulamayacak kadar arttı ve her başarılı ülkenin kullandığı teknolojiler, eğitim içerisine entegre edilmeye çalışıldı ya! Elbette diyenler olabilir. Peki bu başarı olarak addedilen çalışmalar, rakamlara döktüğümüzde, sayıların dilinden de gerçekten başarı olarak gözüküyor mu?
“Türkiye 2003 yılından itibaren matematikte 25; fen bilimlerinde 29; okuma becerilerinde 34 puan artış göstermiştir. Bu artışlar, OECD’nin hesaplamalarına göre 0,5-0,75 arası okul yılı ilerlemeyi ifade etmektedir.”
2003 yılından itibaren katılmaya başladığımız Pisa sınavı bize gelişmişlik düzeyinde birebir anlamlar ortaya koymasa da, eğitim sisteminin ürününü ölçmek için elimizdeki en anlamlı ölçeklerden birisi. Peki bu ölçekte 2003 yılından, 2012 yılına kadar alınan yol bize ne ifade ediyor? OECD ortalamasının hala ve hala çok çok altında dersek ortaya bir sonuç çıkarabilir miyiz? Evet, puanlar, matematikte 25, fen bilimlerinde 29, okuma becelerinde 34 olarak artmış olabilir. Fakat Türkiye Pisa sınavı sonuçlarında puanını artırırken, diğer ülkeler Türkiye’nin puan artış oranından çok daha fazla puanını artırdı. Dolayısıyla Türkiye’nin bu sonuçlarda puanını artırmış olması, gerçekten bir başarının sonucu değil.
Türkiye’nin eğitim sistemine etki eden etkenleri kaleme alıyorum bu yazımda, Milli Eğitim Bakanlarını…
Halkımız istedi iktidar oldu! İktidar istedi Milli Eğitim Bakanı oldu!
Son 10 Milli Eğitim Bakanı’nı kaleme alalım,
İsim – Soyisim Göreve Başlama Görev Bitişi
Turhan Tayan 5 Ekim 1995 28 Haziran 1996
Mehmet Sağlam 28 Haziran 1996 30 Haziran 1997
Hikmet Uluğbay 30 Haziran 1997 11 Ocak 1999
Metin Bostancıoğlu 11 Ocak 1999 10 Temmuz 2002
Necdet Tekin 10 Temmuz 2002 18 Kasım 2002
Erkan Mumcu 18 Kasım 2002 14 Mart 2003
Hüseyin Çelik 14 Mart 2003 1 Mayıs 2009
Nimet Çubukçu 1 Mayıs 2009 6 Temmuz 2011
Ömer Dinçer 6 Temmuz 2011 24 Ocak 2013
Nabi Avcı 24 Ocak 2013 Görevde
Eğitime bu kadar net bir şekilde etki eden bakanlarımız… Aldıkları kararlarla bir anda mevcut sistemi değiştirebilen bakanlarımız… Fatih projesini yaptık! 4+4+4 eğitim sistemini getirdik! diyebilen bakanlarımız… Peki Milli Eğitim Bakanlarımız bu kararları alırken, eğitim sistemini ne kadar bilerek alıyorlar? Başarıyı getirecek kararları ne kadar öngörebiliyorlar? Aldıkları kararları neye dayandırarak, hangi temelin üstüne koyarak alıyorlar? Sorguluyorum, soruları soruyorum ve küçücük bir denklem kurmaya çalışıyorum. Milli Eğitim Bakanlarımız, bir eğitim bakanı olarak alacakları kararları, bir mühendis olarak mı alıyorlar, siyasetçi mi yoksa hukukçu olarak mı? Neden saydıklarımın içinde ‘bir eğitimci’ geçmedi! Kesinlikle, ben de geçmesini isterdim! Fakat vereceğim liste, sorgulamamın temel nedeni, neden bir Milli Eğitim Bakanı, eğitimi, sistemi bilen biri olmuyor?!
Turhan Tayan, İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesi mezunu, avukat ve gazeteci,
Mehmet Sağlam, Ankara Üniversitesi Hukuk fakültesi mezunu,
Hikmet Uluğbay, Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi mezunu,
Metin Bostancıoğlu, Ankara Üniversitesi, Hukuk fakültesi mezunu, avukat ve hukuk danışmanı,
Necdet Tekin, Ege Üniversitesi Fen-Edebiyat fakültesi matematik bölümü mezunu,
Erkan Mumcu, İstanbul Üniversitesi Hukuk fakültesi mezunu, politikacı, ayrıca T.C. Kültür ve Turizm eski bakanı,
Hüseyin Çelik, İstanbul Üniversitesi Fen-Edebiyat fakültesi Türk Dili ve Edebiyatı bölümü mezunu,
Nimet Çubukçu, İstanbul Üniversitesi Hukul fakültesi mezunu,
Ömer Dinçer, Atatürk Üniversite İşletme fakültesi mezunu,
Nabi Avcı, Orta Doğu Teknik Üniversitesi İdari Bilimler fakültesi mezunu, iletişim profesörü, akademisyen
Halkımız istedi iktidar oldu! İktidar istedi, Milli Eğitim Bakanı oldu!
Bir ülkenin eğitim alanındaki başarısı, sağlam temellere dayandıralarak yapılan yenilikler, yeniliklerin en doğru şekilde uygulanabileceği kadronun yetiştirilmesi ve planlamaların bir eğitim uzmanı eşliğinde, pilot uygulamalar yapılarak yükselebilir.
“Çalışmalar zaten böyle ilerliyor!” diyebilirsiniz, kendinize sorun öyleyse, neden kalem tutmakta zorlanan 66 aylık bir çocuk? Neden akıllı tahta kullanımı eğitimi sonradan verilen bir Fatih projesi? Neden ‘x’ bin öğretmen atamasının yapıldığı bir sistemde ‘3x’ bin eğitim fakültesi mezunu? Neden meslek liselerinde olmayan bilim dersleri ile yapılan üniversite sınavları? Neden eğitim fakültesinden mezun olup binlerce öğretmenin atanamadığı formasyon? Neden başarısız öğrenciler, neden ilk 100’de olmayan üniversiteler?
Tüm hakları egitimizm.com’a aittir, izinsiz kopyalanamaz.